不同授课形式在临床医学生心电学带教中的应用比较

目的探讨不同的授课形式在心电图临床带教工作中的效果。方法将我们2006年1月～2008年12月在我科实习的150名学生随机分为3组,分别进行了讲授法、多媒体演示法、多媒体+病例讨论法三种不同形式授课及考试,比较授课前后学生的考核成绩。发放调查问卷,分析学生对于不同授课形式的意见反馈。结果单一使用讲授法授课的效果欠理想;多媒体+病例讨论法教学效果最好,同时在临床授课中最受学生欢迎,是提高学生诊断水平和实践技能的较好方式。结论多媒体+病例讨论法是医学生从医学理论过渡到临床实践的一种好的授课方法,能取得良好的临床教学效果。