职业教育研究:独特性与多学科融合被引量：4

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摘要 1980年,我国成立职业教育学科规划组,开始将职业教育作为一个独立的研究领域。经过30年的发展,我国职业教育的研究视野和领域不断拓宽,研究方法日益多元,研究队伍更加专业，研究基础日趋稳固，并借鉴普通教育学的学科分化，开展了多学科视野下的职业教育研究，包括从经济学、社会学、技术哲学、文化学、心理学等多个角度进行职业教育研究，

作者吴言

出处《职业技术教育》北大核心 2009年第19期1-1,共1页 Vocational and Technical Education

关键词职业教育研究学科融合特性普通教育学多学科视野学科规划研究队伍学科分化

分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学] G642.3 [文化科学—高等教育学]

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