“同题异构”——不一样的精彩——从“抛物线的标准方程”三节课谈起

所谓“同题异构”，是指同样的教材内容，由不同教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，结合学生的实际情况，建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力的一种教学形式．它能让我们在比较中反思，在反思中理解教材、领悟教学．江苏省常州高级中学开展了“同题异构”的教研活动，对同一课题——“抛物线的标准方程”开设了三节课（下称案例1、案例2和案例3），连续听后感受颇丰，下面就这三节课作一比较和分析．