期刊文献+

基于工作过程导向的职业能力指标体系构建 被引量:9

The Construction of Vocational Ability Index Based on Working Process
下载PDF
导出
摘要 个体职业能力与工作过程是相辅相成、共生共荣的关系,构建基于工作过程导向的职业能力指标体系是工作过程与个体发展的双向需要。从德、智、体、美四个维度,分层次构建基于工作过程导向的职业能力指标体系,分别确立四个职业能力维度所对应的人才培养分层指标,以此为基础,提出各维度的评估等级标准建议。 Vocational ability of an individual and working process are co-existent and complementary to each other. To construct a working-process-oriented vocational ability index satisfies the mutual needs of working process and individual development. The paper constructs a hierarchical working-process-oriented vocational ability index from the perspectives of morality, intelligence, physique and art. The paper also defines, for the four perspectives, the corresponding hierarchical indexes of talent training and provides, on the index basis, the suggested evaluation criteria.
出处 《苏州教育学院学报》 2009年第3期100-102,共3页 Journal of Suzhou College of Education
基金 国家社会科学基金"十一五"规划课题(BJA060049)
关键词 高职院校 研究性课程 理论 实践 vocational colleges research-based course theory practice
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献8

  • 1刘春生,周海燕.论美国基于新职业主义的职业教育理念及实践[J].湖南师范大学教育科学学报,2006,5(2):57-61. 被引量:11
  • 2刘春生,李建荣.新职业主义与当代美国职业教育的新进展[J].外国教育研究,2006,33(3):63-67. 被引量:14
  • 3高宏.英国职业教育中的核心技能及其培养研究[D].河北大学比较教育学.2004.
  • 4http ://wdr. doleta.gov/SCANS/ THE SECRETARY'S COMMISSION ON ACHIEVING NECESSARY SKILLS. U.S. DEPARTMENT OF LABOR JUNE 1991. 5
  • 5http ://matcmadison.edu/matc/employee/strategiceffectiveness/assessmentandevaluation/LearningOutcomesAssessment/ Madison Area Technical College Assessment & Evaluation Department Core Abilities Activity Report 2003-2004
  • 6MATC Core Abilities Student Self-Assessment.
  • 7MATC Core Abilities Rubrics-June 2004
  • 8MATC Instructor's Core Abilities / Program MATC Instructor's Core Abilities / Program Outcomes Handbook August, 2005.

共引文献3

同被引文献39

  • 1张晓芳.高职工学结合人才培养模式的实践探索[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2011,50(S1):222-225. 被引量:9
  • 2林颖.我国胜任力研究十年[J].中国浦东干部学院学报,2010,4(3):84-89. 被引量:24
  • 3费利克斯.劳耐尔,赵志群.职业能力与职业能力测评-KOMET理论基础与方案[M].北京:清华大学出版社,2010.
  • 4姜太源,吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究——理论、实践与创新[M].北京:清华大学出版社,2007.
  • 5[德]费利克斯.劳耐尔,赵志群,吉利.职业能力与职业能力测评——KOMET理论基础与方案[M].北京:清华大学出版社,2010.
  • 6Bybee, R.f.Achieving scientific literacy: from purposes to practices, Portsmouth. NH: Heinemann.
  • 7费利克斯.劳耐尔,赵志群,等.职业能力与职业能力测评--KOMET理论基础与方案[M].北京:清华大学出版社.2010.
  • 8Bybee,R.W.Achieving scientific literacy: from pur- poses to practices, Portsmouth. NH: Heinemann.
  • 9关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教育部教高[2006]16号.2006.11.
  • 10费利克斯?劳耐尔;赵志群;吉利.职业能力与职业能力测评--KOMET理论基础与方案[M]北京:清华大学出版社,2010.

引证文献9

二级引证文献82

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部