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高职高专英语分层教学的理论与操作
被引量：
11
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摘要
根据当代教育学和认知心理学理论,构建适用于高职高专英语教学的"分层教学模式",旨在化解高职高专生源复杂,学生个体差异大,这一制约当前公共英语教学质量的最主要的因素,进而谋求高职高专英语整体教学效果的提高和教育水平的发展。
作者
罗小玲
机构地区
宜春职业技术学院外语系
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第9期106-107,共2页
Education Research Monthly
关键词
个体差异
分层教学
操作体系
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
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