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二语习得理论在高职英语教学中的应用

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摘要本文重点探讨二语习得理论中的克拉申(Krashen)的"输入"和"情感过滤"假说在高职英语教学中的应用,以期提高高职学生英语学习的水平和效果。

作者张喆群

机构地区咸宁职业技术学院

出处《咸宁学院学报》 2009年第5期104-105,共2页 Journal of Xianning University

关键词二语习得输入假设情感过滤假设高职英语教学

分类号 H313 [语言文字—英语]

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咸宁学院学报

2009年第5期

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