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幼儿教师实践关怀的策略:关怀观
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摘要
本文以诺丁斯的关怀观为论述主轴,进而厘清其关怀的意涵,探讨幼儿教师实践关怀的策略,以期帮助幼儿教师在实践关怀的过程中有一遵循之方针,进而建立富有关怀的师生关系。
作者
李俐
机构地区
西藏大学旅游与外语学院
出处
《西藏教育》
2009年第9期16-17,共2页
关键词
关怀观
幼儿教师
实践关怀
策略
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
B821 [哲学宗教—伦理学]
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