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摘要教师要“口下留情” [案例] 在课堂上常常看到这样一种情境：老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程，然后问：“同学们．听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”教师又问：“谁还有不懂的地方，请说出来。”

作者王锡芳

机构地区江苏无锡市东北塘实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2009年第10期37-37,共1页 Primary School Teaching

关键词学生教学设计教师课程老师情境课堂同学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学（数学版）

2009年第10期

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