浅谈新课程标准下的初中数学教学

新课程标准下的初中数学教学过程，从结构来看。它是一个以教师、学生、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构；从功能来看，它是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力，形成良好心理品质的认识与发展相统一的过程；从性质来讲，它又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程。