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生动、互动、感动:英语阅读课型初探
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摘要
本文分析了初中英语课堂阅读教学中存在的问题,积极探讨了教师在阅读课中所担任的不同角色及对构建生动—互动—感动英语阅读课型的探索。
作者
周锦锦
机构地区
浙江华维外国语学校
出处
《成才之路》
2009年第27期47-48,共2页
Way of Success
关键词
导入者
协助者
分析者
英语阅读教学模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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成才之路
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