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知识观的转变与研究生创新能力的培养
被引量:
15
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摘要
分析了知识观的陈旧与研究生创新能力欠缺之间的关系,讨论了实践性知识和批判性知识对研究生发展的价值,认为在研究生教育教学中,要鼓励学生获得实践性知识和批判性知识,并要为这两类知识的获得创造条件。
作者
李忠
机构地区
山东师范大学教育学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2009年第9期15-19,共5页
Academic Degrees & Graduate Education
关键词
知识观
实践性知识
批判性知识
研究生教育
创新能力培养
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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