基于3P模式的高等学校教学质量保障体系研究

本文从研究型大学本科教学的特点出发，将高等学校教学质量保障体系归纳为输入（Preparation）、过程（Process）、产出（Product）三个环节（简称3P），以ISO9000标准的基本理念为指导，提出了“质量保障设计四项原则”，构建了基于3P的可持续教学质量保障体系。制订了相应的质量保障规章制度，形成了教学质量监控和评价机制。经过近十年的研究与实践证明，我校教学质量保障机制在制度化、规范化、科学化方面迈上了新台阶，教学管理水平显著提高，教学质量稳步提升。