让“三十六计”点亮新课标下的语文课堂

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摘要《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布实施以来，语文课堂教学改革不断向纵深发展。如何在短暂的45分钟课堂教学中恪守“教师为主导、学生为主体、训练为主线”教学原则，培养学生的“自主、合作、探究”的新课标精神，又能够切实调动学生学习的积极性和参与意识，提高课堂教学效率，成为广大语文同行共同关注的问题。笔者通过多年的潜心探索，尝试把享有“民族瑰宝”之称的《三十六计》运用在语文课堂教学中，点亮了新课标下的语文课堂——不光活跃了课堂学习气氛，调动了学生学习的积极性，

作者王晓波

机构地区江苏海安张垛初中

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2009年第9期97-98,共2页 Modern Chinese

关键词语文课堂教学《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 “三十六计” 新课标课堂教学改革学生学习课堂教学效率《三十六计》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2009年第9期

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