利用生物日记提高学生观察能力

人们的大部分认识活动往往是基于观察，也依赖于观察，通过观察能力的表现、实施和能动地的发挥，获取丰富的感知材料，并对这些材料进行分析和整理，得到理性的认识从而加深对事物的认识和理解。现实生活中许多学有专长的农业科学家、植物学家、生态学家等都具有很强的观察能力，如生物学家达尔文、杂交水稻之父袁隆平等都是如此。因此，观察能力是人们在认识事物和获取知识的过程中，必须具备的本领。