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引导学生自写评语 激发学生自我教育
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摘要
引导学生自写评语,不仅能发挥教师和学生两者的积极性,激发学生自我教育,而且能取得事半功倍的效果,推动学校德育工作的开展,从而把素质教育落到班级管理工作的实处。
作者
王国斌
刘学兰
机构地区
济南市商河县教师进修学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第9期101-102,共2页
New Curriculum Research
关键词
学生
自写评语
自我教育
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
G62 [文化科学—教育学]
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1
王国斌,刘学兰.
引导学生自写评语 激发学生自我教育[J]
.中小学心理健康教育,2010(6):44-45.
被引量:1
新课程研究(下旬)
2009年 第9期
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