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支架式教学模式在《基因分离定律》教学中的应用

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摘要根据欧共体“远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种慨念框架。这种框架中的概念是发展学习者对问题的进一步理解所需的，为此需要事先把复杂的学习任务加以分解，以便于学习者的理解逐步引向深入。”

作者刘伟

机构地区安徽省凤台一中

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第9期23-23,48,共2页 New Campus

关键词支架式教学模式基因分离定律应用远距离教育学习者训练项目学习任务欧共体

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.91 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2009年第9期

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