美学化音乐教学之差异教学法

新课程改革强调每一个学生的发展，其最核心的理念是学生存差异中发展。认识学生差异，注重个性化教学无疑是当前音乐教学所追求的理想境界。让学生在差异的客观前提下有所生成才是根本的价值所在。差异生成是指音乐教学应当承认并尊重学生之间的差异，让有差异的每一个学生能在教学中经协知情意行的发生、发展过程，都有相对于自己的进步与提高。这是美的关照，也是音乐教学的本质性探讨。