组织好“光的本性”教学着重培养学生能力

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摘要 “光的本性”一章的教学基本上是按照人们对光的本性的认识过程层层展开的，即循着人类认识历史的线索，引导学生逐步认识光的波粒二象性。而对于光的干涉、衍射和光电效现象，学生在生活中不太熟悉，因此，无论是光的波动说还是光的粒子说，都要经过深入思考、分析和抽象才能透彻理解，这就要求教师在本章的教学过程中，

作者蔚成银

机构地区山东省东平明湖中学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第9期77-77,共1页 New Campus

关键词 “光的本性” 教学过程学生能力组织培养波粒二象性认识过程认识历史

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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新校园（上旬刊）

2009年第9期

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