构建和谐的信息技术课堂——小学信息课管理和教学有效性的探究

信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的基础学科，现在的小学生都很喜欢上。但他们在课堂中往往不太愿意跟着老师的步伐，而是喜欢自己独立研究：玩QQ、打游戏等，从而耽误了教学进程。因此，对信息技术课进行有效的管理和教学就显得尤为重要。那如何提高信息课的管理和教学的有效性呢？我在教学过程中进行了以下探索与实践。