让教师、学生、教材实现优化组合

“新课改”的目标是在教师的主导下，凸显学生的主体地位，培养学生的自主创新意识和探究意识，最终让学生学会学习、学会协作。然而，在高中历史新课改中，传统的“满堂灌、填鸭式”教学在平时的教学中仍大量存在。本文从教师、教材、学生等三个方面来分析原因，寻找对策。