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先说后写说写结合——浅谈小学一年级写话训练

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摘要小学低年级是学生语言发展的最佳阶段。抓好低年级的写话教学，对于提高学生作文能力具有举足轻重的作用。新课标对低年级的写话要求是：写自己想写的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感觉。但低年级写话训练中，教师不能将目光只锁定在“写”上，而要“先说后写，说写结合”，

作者伏文惠

机构地区秦安县兴国镇第五小学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第10期131-132,共2页 New Curriculum Research

关键词写话训练说写结合小学一年级小学低年级语言发展写话教学作文能力新课标

分类号 G623.24 [文化科学—教育学] G623.203 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2009年第10期

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