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课堂教学中提问的艺术

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摘要课堂提问的质量直接影响着教学的质量,影响着学生的思维训练,但现在的课堂中存在着问题质量浅层化等种种问题。为了最大限度地发挥课堂提问的效果,教学提问应该是以三维目标为导向,精心预设和有效生成结合,是全体师生思维平等对话的过程,应该从教师"置疑"走向学生"质疑"。

作者闫红梅

机构地区西南大学教育学院

出处《沙洋师范高等专科学校学报》 2009年第4期79-81,共3页 Journal of Shayang Teachers College

关键词课堂提问有效生成思维对话

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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沙洋师范高等专科学校学报

2009年第4期

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