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高校初任教师的职业成长阶段划分探析
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摘要
基于教师初任教师专业发展阶段特点、社会化阶段及高校教师自身的工作特点,把高校初任教师发展分为三个阶段:走进职业期、进入调整期、反思构建期。充分了解各阶段初任教师的特点,合理利用组织提供的资源安排入职计划内容,才能使入职计划达到预期效果,帮助初任教师实现专业入门和组织社会化,从而为实现教师职业生涯的全面可持续性发展奠定扎实的基础。
作者
李宇佳
机构地区
四川师范大学教师教育学院
出处
《科教文汇》
2009年第12期9-9,共1页
Journal of Science and Education
关键词
高校
初任教师
职业成长阶段
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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