复杂性理论视域中的教师专业发展

教师专业发展是当今世界教育领域普遍关注的问题。在信息时代，教师如何获得自身专业的长足发展，是每一个教育工作者都应考虑的问题。新兴的复杂性理论为此提供了新的思考视角，而学习共同体理论的提出，又为解决教师专业发展中知识和结构的复杂性提供了新的思路。