“文以载道,以道育人”——小学语文教学渗透性德育微探

工具性与人文性的有机统一是小学语文课程的基本特征。但是，应试教育体制下的“唯智主义”抹煞了其人文性的一面。因此，探讨小学语文教育与德育之间的关系，分析当前小学语文教学过程中德育存在的问题，解决好渗透性德育的原则、途径和方法，从而达到“文”与“道”的和谐，不仅有理论意义，更有实践价值。