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主动探究学有价值的数学

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摘要新教材课程倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．”数学学习是再创造再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程．

作者卢建良

机构地区江苏省宜兴市邮堂中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第10期31-32,共2页

关键词数学学习价值能力再创造学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学] N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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数理化解题研究（初中版）

2009年第10期

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