“善行教育”在塑造学生优良品德过程中的作用

长期以来我们一直认为，青少年的品德养成过程就是其道德认识、道德情感、道德信。念、道德意志、道德行为不断整合的过程。于无意间，道德教育被人为隔断，善——道德教育之魂也渐行渐远。本文试图以善为中心重新梳理青少年品德养成过程，以期提供新的思路，为实现德育的切实成效作粗浅探索。