期刊文献+

即兴表演——现代音乐教师专业发展的重要途径 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 “即兴表演”是音乐艺术中最古老、最自然、最有生命力、情感表露最直接的表现形式之一。自从人类音乐有史记载以来,就有即兴表演活动的发生,并始终伴随着音乐创作、表演与理论的发展。音乐即兴表演最早开始于声乐,后被广泛运用于器乐演奏中,音乐史上广为人知的巴赫、亨德尔、莫扎特、贝多芬、门德尔松、肖邦、帕格尼尼等音乐大师都具有超凡的即兴演奏能力。可以说,从16世纪到19世纪初期,即兴演奏或即兴创作的能力是每一位音乐家的必备素质之一,同时即兴演奏(或演唱)也是大多数音乐学习者的必修课之一。
作者 罗凌
出处 《教学与管理(理论版)》 2009年第9期33-34,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献23

  • 1董小玉,巫正鸿.教育机智浅谈[J].中国教育学刊,1995(1):36-38. 被引量:20
  • 2庞丽娟,易凌云.论教师的缄默性个人教育观念及其外显化[J].教育研究,2005,26(7):65-70. 被引量:23
  • 3张仙,黎加厚.同侪互助:教师培训的新方式[J].中小学信息技术教育,2007(3):52-54. 被引量:13
  • 4[加]马克斯·范梅南著,李树英译.教学机智—教育智慧的意蕴[M].教育科学出版社,2001,172.
  • 5[加]马克斯·范梅南著,李树英译.教学机智-教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001.
  • 6[苏]B.A.苏霍姆林斯基著.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社.1984.6(2005.1重即).113—114,115.
  • 7巴班斯基著.论教学过程的最优化[M].北京:教育科学出版社,1982.15.
  • 8H.A.贾雄编,诸惠芳等译.教学教育技巧原理[M].北京:人民教育出版社,1993,43.
  • 9林崇德著.教育的智慧[M].北京:开明出版社,2001,64.
  • 10乌申斯基著.郑文樾译.人是教育的对象(上卷)[M].北京:人民教育出版社,1989:28.

共引文献56

同被引文献44

引证文献5

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部