“三维循环模型”在英语教学中的借鉴与思考

一、“三维循环模型”的理论依据和含义 成人学习语言有两种不同的途径，其一是通过熏染和陶冶获得，类似于儿童获得和培养（develop．）母语能力的过程；其二是有意识的学习获得，即有意识的课堂上的教与学（Classroom instruction）。通过熏染和陶冶中获得的语言知识是潜意识的（subconscious），而通过有意识的刻苦学习获得的语言知识是显性的（dominant）。通过熏陶获得的知识讲究的是隐性意识的培养，通俗的说就是对外界声音、词汇等的吸纳，