化学问题的真实性与课堂教学策略

新课程化学课堂教学更加关注化学问题的真实性，提倡学生在真实的化学情景中获得真实的体验和知识的增长。文章结合真实性化学问题的特征和教学实例，阐述了化学问题真实性的教学策略。