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语文课堂有效教学的思考和实践被引量：8

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摘要《语文课程标准》理念先进，立意高远，但由于术语专业，语句凝练，尽管有课程标准解读，有各级部门组织的培训，但不少教师依旧“误读”，课堂“涛声依旧”，因为理念毕竟是“内隐”的东西，领会不同，实施起来就五花八门。那么，能否换一套话语对一线语文教师加以阐释呢？

作者李园忠

机构地区衢州新星学校

出处《语文教学之友》 2009年第9期6-7,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词语文课堂有效教学《语文课程标准》实践语文教师 “误读” 线

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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2009年第9期

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