鲁迅“遭遇”与语文教育困境

鲁迅先生的文章在中学语文教材中篇目减少引起社会广泛关注，一场关于“鲁迅是否过时”的争论迅速升温。其实，鲁迅先生文章的“遭遇”恰恰反映出当前语文教育的困境。换言之，如何看待鲁迅及其文章，实质是如何进行语文教育的问题。语文教育作为基础教育的主干课程，在提高学生基础素质方面发挥着重大作用。鲁迅文章的“遭遇”绝不是一个普通的“教学事件”，而是语文教育实践与其教育目标相脱节的表现。