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让自信的金子一直闪光——谈赏识教育在英语教学中的作用 被引量:1

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摘要 赏识是每个孩子生命成长不可或缺的氧气。一位善用表扬、鼓励之词的教师往往深得学生爱戴,真乃"亲其师、信其道"。反之常常讽刺、挖苦甚至谩骂学生会大大挫伤学生的学习积极性,有时候还会导致学生产生逆反心理,无形中形成学习英语的心理障碍。老师热爱学生、尊重学生是情感协调的基础。心理学家认为,爱是人们普遍存在的一种心理需要,而每一个学生如果经常感到老师对他的爱,对他个性的尊重,便会常常激发出健康的情感,更容易使他们变得生气勃勃,产生积极学习英语的动机,对自己学习英语的能力更有信心。事实证明,在老师的教学能力、专业水平相等的前提下,学生总是喜欢"态度和蔼可亲,充满师爱"的老师的课。老师对学生的热爱与尊重,在学生身上会起到出乎意料的效应,这种效应反过来也激发了老师的动力。
作者 杨艳梅
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第21期178-178,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

同被引文献2

  • 1车雨青;李丽冰;冯娟;张晓梅.英语教学中赏识教育的运用[J]世界华商经济年鉴@科学教育家(科教版),2008(09):132-135.
  • 2鲁义红;席爱芳;李先亮."赏识教育"教学模式在英语教学中的运用[J]湖南中学物理@教育前沿,2009(17):147-149.

引证文献1

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