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中小学心理健康教育发展的系统性理论探讨与实践
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摘要
本文探讨了心理健康教育主动性和系统性等问题,并以系统论发展为指导原则,以学生长期的健康发展为目标,进行了探索和实践,真正使心理健康教育达到预防重于治疗,为学生塑造健康、积极的人生发展观奠定了良好的基础。
作者
王爱华
机构地区
山东省济宁市明珠中心小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第21期235-235,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
中小学
心理健康教育
系统性
主动性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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