摘要
学习化社会中要求每一个社会成员学会终身学习,以适应社会迅速发展的需要,因此,教师的核心能力表现为充分挖掘学生潜能,引导学生学会学习,协助学生追求最大限度的发展。在核心能力的构成要素中,设计能力是前提,引导和组织能力是核心,调控能力是保障,评价能力是提高。核心能力的提高主要依靠教师通过不断的自主学习和发展,与同事展开积极的合作和知识共享,以反思和科研为依托,实现实践智慧的积累。
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第22期227-228,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD