摘要
在音乐的学习过程中,要注重激发学生的学习兴趣,使学生始终保持积极的认识倾向和情绪状态,以提高音乐学习的效果和质量。在传统教学模式的束缚下,我们的音乐课堂教学不仅没能积极激发学生的学习兴趣,而且在许多地方还存在无意识的抑制、扼杀。兴趣和成功是相伴而生的,是互为因果关系的两种非常重要的促进人才成长的动力因素,可谓是"连理枝、比翼鸟"。但兴趣并非与生俱来的,教师在教育实践中应千方百计地创造条件激发学生的兴趣爱好。
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第23期205-206,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD