探究性实验的生成空间

新课程改革关注课堂的生成性,有效发展和控制课堂生成的空间就是解决问题的关键。课堂生成的策略有：目标策略、进程策略、方法策略和内容策略等,课堂生成的控制有：工具性控制、人文性控制、多元性控制等。