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浅议启发式教学

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摘要 启发式教学历史悠久,形式多种多样,其思想"不愤不启,不悱不发"仍大放异彩,它随着社会的发展而深入,并赋予新的内涵。以学生为主体,充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性,使其快乐地学习。
作者 贾巍 赵咏梅
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第25期115-115,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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