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高职院校管理类专业反思型教师培养探究

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摘要 随着中国高等职业教育的蓬勃发展,专职教师教育能力培养成为高职院校真正实现内涵式发展的关键一环。文章基于反思型教师教育的基本理论,提出培养高职院校管理类专业反思型教师的建议,尝试探究一条适应高等职业教育的教师专业化发展路径。
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第26期40-40,42,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 广东省职业技术教育综合改革推进计划立项项目《高职院校教师专业能力标准研究》阶段性成果之一
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二级参考文献15

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