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技术经济学课程参与式教学的实践与思考
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摘要
技术经济学课程进行参与式教学改革,不仅能提高学生学习兴趣、引导学生积极思考,而且通过技术经济学课程的参与式教学实践,就参与式教学的组织与设计、提高与完善提出相关建议,更好地实现教学目标。
作者
苗珊珊
许增巍
机构地区
河南理工大学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第26期80-80,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
技术经济学
参与式教学
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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