实施语文情感教育,激活学生学习动机

中专语文教学要发挥学生主体动力,需师生双方均处于情知交融状态,学生为主体,教师为主导,用动机、兴趣、情感、意志、性格等“情”支持“知”,只有情知交融,教学才可能有效。基于此,笔者以“情感为经,兴趣为纬”的理念为依据,从求知欲望、学校习惯、阅读语感以及评价体系四个角度探讨了提升中专语文课堂教学效率的路径。