要重视教师的精神成长

教育形势的改变和新课程的实施，对教师提出了更高的要求。我国在基本解决了教师量的问题之后，对教师工作的研究重点转向全面提高教师的专业素质，教师成长日益成为人们关注的焦点。然而，人们在把教师成长重点聚集在加快教育观念和知识结构更新、掌握教育研究方法和现代教育技术手段等方面的同时，教师成长过程中的人文教育问题却往往被忽略，教师的职业成长面临人文危机。