摘要
当前，对阅读教学的主要评价方式是考试。对教师的评价，主要是由上级教育主管部门和学校组成的评估团对教师上课及考试情况进行评估，没有教师自身的评价和学生对教师的评价；对学生的评价，主要是教师说了算，没有学生的自主评价和同学之间的相互评价。在评价的标准上，对于教师与学生的评价标准是单一化的。评价教师课堂教学效果的好坏，只是从教学目标是否明确、教学重点是否突出、教学组织是否得当、
出处
《语文教学之友》
2009年第8期13-14,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
