心理气氛:心理学课堂教学的增效策略

新课程力图转变传统教学的片面性，重建课堂教学文化，倡导探究、合作、开放的教学行为与学习方式，加强师生间的交流、对话与合作的同时，尤其需要营造与之相适应的课堂教学心理气氛。凸显民主合作的师生关系，强化课堂教学主体意识，注重认知与体验等是营造新课程课堂教学心理气氛的有效策略。