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心理气氛:心理学课堂教学的增效策略
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摘要
新课程力图转变传统教学的片面性,重建课堂教学文化,倡导探究、合作、开放的教学行为与学习方式,加强师生间的交流、对话与合作的同时,尤其需要营造与之相适应的课堂教学心理气氛。凸显民主合作的师生关系,强化课堂教学主体意识,注重认知与体验等是营造新课程课堂教学心理气氛的有效策略。
作者
臧楠楠
机构地区
江苏省邳州市运河高等师范学校教育组
出处
《陕西教育(高教版)》
2009年第10期111-111,共1页
关键词
新课程
课堂教学
心理气氛
分类号
B84-4 [哲学宗教—心理学]
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陕西教育(高教版)
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