期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

本原性问题驱动的数学教学实践研究被引量：1

原文传递

导出

摘要一、问题的提出复旦大学的张荫楠与华东师范大学的张奠宙两位教授指出，在问题驱动的数学教学中提出好的数学问题，提出用启发性的、本原性的、触及数学本质的、在教学中起统帅作用的问题驱动数学教学．

机构地区上海市控江中学《本原性问题驱动的数学教学实践研究》课题组

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2009年第10期3-8,共6页

关键词教学实践研究问题驱动数学问题本原性华东师范大学数学教学复旦大学数学本质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H3-4 [语言文字]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1马伟开.让学生掌握数学概念的途径[J].复印报刊资料（中学数学教与学）,2009,0(6):14-16. 被引量：1
2林燎.中学数学教学要注重数学本质的呈现[J].复印报刊资料（中学数学教与学）,2009,0(12):3-5. 被引量：1

引证文献1

1黄美金.一道课本例题的联想——定值问题应立足概念本质[J].考试周刊,2013(46):59-60.

1张奠宙,张荫南.新概念:用问题驱动的数学教学(续)[J].高等数学研究,2004,7(5):8-11. 被引量：64
2马贞.等待,成就不一样的思考[J].小学数学教育,2015(10):1-1.
3夏玉钦.实现数学课堂教学有效性的五大要领[J].课程．教材．教法,2009,29(12):52-57. 被引量：23
4许卫兵.寻常之地觅风景——“长度单位的复习”教学简介[J].小学教学（数学版）,2013(7):68-71.
5徐文彬.本原性数学问题与其它数学问题关系的辨析[J].中学教研（数学版）,2005(12):1-3. 被引量：4
6赵兆兵.本原——小学数学教学永远的方向[J].辽宁教育,2012(12):70-71.
7潘文彬.寻本溯源功在课外——漫谈习作指导之备课[J].语文教学通讯（小学）（C）,2008(7):10-12. 被引量：1
8李玉平.对概率一章的教学反思[J].考试周刊,2010(40):88-89.
9徐清杰.列表法求概率[J].新课程学习（下）,2009,0(11):47-48.
10戴静.初中“物理学习方法本原性规律”及其指导策略[J].考试周刊,2015,0(19):137-137.

复印报刊资料（中学数学教与学）

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部