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精心设计问题序列促进学生自主学习

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摘要《普通高中数学课程标准》指出：高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。笔者在数学教学实践中发现，在课堂教学中精心设计问题序列引导学生思考、探索，有利于学生自主学习、提高学习效率。

作者白桂花

机构地区张掖中学

出处《甘肃教育》 2009年第19期28-28,共1页

关键词问题序列自主学习情境范例探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2009年第19期

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