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浅议新课程标准下高职数学教学
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摘要
就我们数学教师而言,应尽快地适应新旧课程的过渡,由传统型教师向新型教师转换我们应充分考虑数学的学科特点,以及高职学生的心理特点 ,引导学生积极主动地学习,培养学生自主探索、与人合作的良好品质,为学生终身发展打下良好的基础。
作者
张永平
机构地区
河南省妇女干部学校
出处
《成才之路》
2009年第28期24-24,共1页
Way of Success
关键词
新课程标准
数学教学
教学观念
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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成才之路
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