让“周长”动起来 使课堂“活”起来

片断一：创设情境，激发兴趣（引出周长的概念）师：秋天到了，一片片树叶都飘落下来，小蚂蚁们特别高兴，因为它们非常喜欢把树叶的边沿当做自己的运动跑道。课件出示一片树叶，你知道小蚂蚁运动的路线吗？谁来指一指？生1：（用手指）树叶轮廓的一圈就是小蚂蚁的运动路线。课件演示：（小蚂蚁绕树叶的轮廓跑一周）师：小蚂蚁跑了一周，用了10秒钟，它一秒钟跑2厘米，你能知道什么？生2：10×2=20（厘米），它一共跑了20厘米。师：小蚂蚁绕着树叶跑了一周，一共跑了20厘米。这就是树叶的周长。今天咱们就一起来研究周长。板书：周长。