期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样区分文章的＂段落＂与＂层次＂

原文传递

导出

摘要老师评讲习作时，常常会提到“段落”、“层次”等词语，许多小朋友以为“段落”与“层次”意思是一样的，只是说法不同而已。其实，它们是两个不同的概念。那么它们的区别在哪里呢？

作者欧蕊蕾

出处《小学生学习指导（高年级）》 2009年第10期46-46,共1页

关键词段落文章小朋友评讲老师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] H315 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1钮伊纯.我的“名言”[J].快乐学语文（小学版）,2009(9):38-39.
2胡勇.谈谈提高初中生英语写作能力的方法[J].科技信息,2011(21).
3韩冬梅.习作讲评是写作教学的中心环节[J].三明学院学报,1999,17(S3):28-31.
4黎婷.高考复习中英语书面表达的强化训练[J].海南师范大学学报（社会科学版）,1998,17(4):122-123.
5张新安.初中生英语写作能力的培养[J].基础教育研究,2008(10):56-56.
6倪佩琴.英语教学的作业设计[J].中小学英语教学与研究,2001(2):22-22. 被引量：23
7王国素.浅谈如何提高学生英语写作能力[J].科学咨询（中旬）,2012(6):87-87.
8包桂珍.初中语文课堂教学中作文兴趣的激发[J].语文学刊（高等教育版）,2013(12):166-167. 被引量：1
9宋桂兰.书面表达能力提高的重要一环是巩固[J].山东教育,2005(3):65-66.
10褚嘉耘.当下点评——提高学生写作水平的有效举措[J].语文教学通讯（小学）（C）,2008,0(11):56-56.

小学生学习指导（高年级）

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部