期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

返回认知原点获得意义支撑——“平行四边形面积”的教学思考和实践

原文传递

导出

摘要课前碎思 “平行四边形面积”一课在图形面积公式教学中占据着承上启下的重要地位。这是学生第一次用转化的方法探索面积计算公式，而在探究过程中获得的数学思想、活动经验对学生下一步探索三角形、梯形和圆面积公式具有很强的引领价值，

作者褚勤龙

机构地区浙江省海宁市桃园小学

出处《小学数学教师》 2009年第10期11-22,共12页

关键词平行四边形面积教学思考原点实践公式教学承上启下图形面积面积计算

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐斌.在面积公式的探索中发展空间观念——以《面积的计算》教学为例[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2014(4):49-50.
2张善军.精彩源于课程资源的精细开掘——例谈数学思想方法的有效开发[J].吉林教育（教研）,2011(12):8-8.
3王丽霞.抓住学生认知原点，理解概念本质属性——平行四边形面积的计算教学实践与反思[J].杂文月刊（教育世界）,2016,0(8):72-73.
4王霞飞.“课本的方法不全面”[J].新课程教学案例,2007(5):40-40.
5丁朝晖,蓝晓菁.化归法推导圆面积公式[J].江西教育（管理版）（A）,2003(5):30-30.
6蔡厚哲,韩先煌（指导教师）.用物理方法推导圆面积公式[J].中学理科（综合）,2008(2):47-47.
7蔡素芹.运用多媒体打造高效课堂[J].安徽教育,2012,0(11):44-44.
8缪建平.《圆的周长和面积》教学建议[J].青海教育,1996(Z1):83-84.
9刘淑莲.由“圆的面积公式推导”想开去[J].山东教育（小学刊）,2010(11):45-45.
10刘学东.操作·发现·归纳——“圆面积公式”的教学片断与评析[J].广西教育,2001,0(28):35-35.

小学数学教师

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部